La lecture fait appel à deux voies: la voie d’assemblage et la voie d’adressage. Quand les réseaux neuronaux impliqués ne fonctionnent pas normalement, alors l’élève présente une dyslexie : la lecture est lente et peu fluide. Mais d’autres réseaux neuronaux peuvent être sollicités pour compenser ce trouble.
Mieux connaître le fonctionnement du cerveau permet de proposer des outils d’apprentissage plus adaptés et de proposer des solutions de compensation pour les élèves en difficulté.
Vidéo réalisée par Camille Benoit.
