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Un super site à découvrir ! « Culture Dys »

Ecrit par : Camille Benoit, fondatrice de Psyadom.com Culturedys est un site créé par un jeune adulte dyslexique, Maxence, ayant connu un parcours scolaire compliqué marqué par une phobie scolaire,dix ans d’orthophonie, tout un tas de mauvaises notes suivies ensuitede bonnes !   L’objectif du site est d’aider les parents d’enfantdyslexique/dys, étudiants, et adultes dys. Vous y retrouverez dessujets variés autour de la dyslexie tels que « les professionnels desanté », « les aménagements », « les outils/innovations », etc. On trouve difficilement des informations expliquant les procéduresd’aménagements ou administratives ainsi que les stratégies decontournement. Les informations présentes sur le site Culturedys etdiffusée par la newsletter permettent de vous apporter deséclaircissements sur ces sujets. On recommande chaleureusement ! https://culturedys.com/

Flexibilité mentale et TDA/H – mieux comprendre pour mieux venir en aide à ces jeunes.

Ecrit par : Agathe Ancellin-Geay, M1 de psychologie, Psycho-prat Relecture : Camille Benoit, fondatrice de Psyadom.com Le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est classifié dans le DSM-V parmi les troubles neurodéveloppementaux. Il s’observe précocement dans le développement de l’enfant et affecte toutes les sphères de la vie (sociale, professionnelle, loisirs, etc.) […]

Motivation scolaire et TDA/H – mieux comprendre pour mieux venir en aide à ces jeunes.

Ecrit par : Agathe Ancellin-Geay, M1 de psychologie, Psycho-prat Relecture : Camille Benoit, fondatrice de Psyadom.com Le Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est classifié dans le DSM-V parmi les troubles neurodéveloppementaux. Il s’observe précocément dans le développement de l’enfant et affecte toutes les sphères de la vie (sociale, professionnelle, loisirs, […]

Comment appliquer la nouvelle science des décisions à l’éducation ?

Facteurs à l’oeuvre dans nos prises de décisions et celles des élèves : connaître les « biais cognitifs » qui nous induisent en erreur afin de les éviter et de faire des choix raisonnables et éclairés. Article rédigé par Florent Bersani et Camille Benoit. « To teach how to live without certainty, and yet without being paralyzed by […]

Comment aider les écoliers à transformer leurs rêves scolaires en réalité ?

Article rédigé par Florent Bersani, relecture par Camille Benoit. I. Faire un rêve II. Le réaliser “In theory there is no difference between theory and practice. In practice there is.” Yogi Berra Si la sagesse populaire foisonne de conseils bien intentionnés, comme Oscar Wilde qui recommande de “toujours viser la lune car même en cas […]

L’organisation du travail scolaire et des révisions.

Pourquoi s’organiser ?  L’organisation est essentielle pour gagner en efficacité dans son travail scolaire. Organiser son travail scolaire nécessite certes d’investir du temps au départ, mais pour finalement optimiser son emploi du temps. En effet, une bonne organisation a de multiples bénéfices : Réviser sans stress Se donner le temps de revoir plusieurs fois les […]

Lecture d’article scientifique : Bouger pour mieux apprendre.

« Hyperactivity in Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) : Impairing Deficit or Compensatory Behavior ? » Notre équipe éditoriale effectue une revue de la littérature scientifique dans le champ des sciences cognitives, des neurosciences et des sciences de l’éducation.  Les articles les plus pertinents font l’objet d’une synthèse afin de vous transmettre quelques clefs de compréhension sur […]

Neurotoxicité du cannabis à l’adolescence : impact sur les apprentissages.

D’après plusieurs études, le cannabis affecterait durablement l’intelligence, l’attention et la mémoire. Définition :  Le cannabis se présente sous 3 formes : l’herbe, la résine et l’huile.  Le principe actif du cannabis est le THC, tétrahydrocanabinol.  D’après un rapport de l’OFDT (observatoire français des drogues et des toxicomanies), la concentration en THC dans la résine […]

Sommeil et apprentissages à l’adolescence.

Quelques chiffres : Près de 30% des jeunes de 15-19 ans manqueraient de sommeil et 25% des adolescents dormiraient moins de 7 heures par nuit*.  Or il est recommandé à cet âge de dormir 9 heures par nuit.  Le déficit de sommeil se manifeste par une somnolence diurne, une irritabilité, des troubles de l’attention et […]